L'atelier de lecture : mes outils

Aujourd'hui j'aimerais parler davantage des outils dont je me sers pendant le moment de lecture autonome, et plus particulièrement pendant les entretiens individuels.

Dans l'atelier de lecture, j'utilise différents outils. Depuis deux ans et demi, j'utilise plus particulièrement la méthode CAFE des deux soeurs, mais je pioche également dans d'autres livres sur le reading workshop (voir l'article sur la bibliographie).

J'utilise donc certains outils de la méthode CAFE et d'autres que je mélange allégrement !

Petites astuces pour une classe sereine

Aujourd'hui je souhaitais faire un post sur quelques petites techniques de gestion de classe qui aident à obtenir une ambiance de classe sereine.

Quand j'ai commencé à enseigner, le tout premier jour, ma plus grande angoisse était de ne pas me laisser déborder par mes élèves. Je suis donc arrivée en classe avec mes principes : m'imposer, ne pas me laisser faire et bien-sûr, ma classe préparée à la minute près (ou presque). Quand je suis rentrée chez moi le soir même, je n'avais plus de voix... quelque chose m'avait échappé !

Depuis, j'ai beaucoup évolué dans ma pratique de classe (heureusement !) au contact d'autres enseignants bien-sûr mais également au gré de mes lectures diverses et variées. 

Voici quelques petits trucs qui ne sont pas révolutionnaires, qui sont utilisés largement dans les classes, mais qui peuvent servir, notamment quand on débute !

Les genres littéraires

Voici une mini-leçon directement inspirée de Beth Newingham ! Je fais cette mini-leçon au tout début de l'année, pour aborder le thème des genres littéraires avec mes élèves.

C'est en effet très important car par la suite, ils vont devoir être capable de me donner les genres littéraires des livres qu'ils lisent, en particulier dans les fiches qu'ils rempliront quotidiennement.

DECOUVRIR LES GENRES LITTERAIRES

Nous commençons par observer la fiche "Les genres littéraires". Je la projette sur le TBI, mais vous pouvez tout à fait la distribuer directement. Nous lisons donc les différentes caractéristiques des différents genres.

Garder sa classe organisée !

Un petit post pour une classe organisée ! J'ai longtemps eu une classe mal rangée. A mes débuts particulièrement... Dans ma première école, la femme de ménage se plaignait de ne pas pouvoir nettoyer mon bureau à cause de l'amoncellement de papiers en tous genres... Un peu plus tard, c'est un collègue (mon directeur de l'époque !) qui m'a fait une remarque sur mon bureau mal rangé... je l'ai très mal pris, mais je devais reconnaître qu'il n'avait pas tort... je demandais à mes élèves de bien ranger leurs affaires alors que les miennes étaient réparties un peu partout dans la classe... Faites ce que je dis mais pas ce que je fais !

Et puis il a bien fallu que je me résolve à organiser un peu mieux tout ça. Outre le côté esthétique, je perdais beaucoup de temps à essayer de retrouver l'argent pour la sortie qu'untel m'avait donné, le papier que je devais remplir pour les autorisations de sortie, j'en passe et des meilleures ! Bref, il fallait que je fasse quelque chose !

Quelques fiches pour aider le processus d'écriture !

Aujourd'hui j'ai retravaillé des fiches dont je me sers pour aider mes élèves dans leur processus d'écriture.

Chacune d'elle fait bien-sûr l'objet de mini-leçons expliquant leur utilisation.

Elles sont à mettre en lien avec la fiche "production d'écrits" que j'avais mise dans cet article. En bleu, ce sont les fiches ayant trait à l'écriture de textes fictionnels et en vert, les fiches pour l'écriture documentaire.

Petits changements...

Pour fêter les 3 mois du blog et les 100 000 pages vues (merci à tous !), j'ai modifié légèrement le format du blog. 

J'ai ajouté une colonne à gauche : je n'étais pas spécialement pour ce format, trouvant que ça réduit trop la page du milieu, mais comme je souhaitais créer un vrai sommaire permettant de trouver plus facilement les articles en fonction des thèmes abordés, je n'avais pas trop le choix !

J'espère donc que vous y trouverez votre compte !

Bon weekend à tous !


Edit du 10/01 : je ne sais pas ce qui se passe, mais je ne peux pas enregistrer un seul commentaire sur cet article... donc je voulais juste vous dire merci pour vos messages ! :)

Ecriture quotidienne : améliorer le cahier d'écrivain

Aujourd'hui j'ai cherché à faire évoluer le cahier d'écrivain dans lequel les élèves écrivent principalement lors de l'écriture quotidienne. 

 Comme je l'ai déjà dit, mon objectif n'est pas de corriger les fautes d'orthographe et de syntaxe. Ce travail est fait pendant l'atelier d'écriture lors de la production de textes. L'objectif du cahier d'écrivain est de permettre une écriture quotidienne mais non nécessairement construite de textes (pour plus d'informations sur l'objectif de l'écriture quotidienne, n'hésitez pas à aller lire l'article ici.)

Fiches de révisions

En cette veille de reprise, je tenais à vous souhaiter une excellente année 2012 !

J'ai enfin terminé ce soir les fiches que me réclamaient à corps et à cris deux de mes élèves : "maîtresse, tu peux nous faire la fiche que tu avais faite à tes élèves l'année dernière pour les aider à préparer les contrôles ???" (les nouvelles circulent vite dans le quartier !)

Bref, l'année dernière (ou était-ce l'année d'avant ?) j'avais concocté un petit planning de révisions pour certaines de mes élèves qui se débattaient avec leurs leçons. Ces élèves que je savais très volontaires, n'arrivaient pas à apprendre correctement leurs leçons pour les contrôles (principalement en histoire, géographie et sciences) malgré tous leurs efforts.