Une petite bibliographie !

Après des vacances bien remplies, et une rentrée sur les chapeaux de roue, j'ai eu envie de faire un article sur les manuels que j'utilise au quotidien. Voici donc un petit tour de mes ouvrages-clés ! A noter que cette liste est loin d'être exhaustive et change très régulièrement !

FRANÇAIS

Lecture/Littérature

Quand j'ai commencé à enseigner en CM, j'étais assez frustrée de mes moments de lecture avec mes élèves : je passais mon temps à les évaluer à l'aide de questionnaires de lecture et je n'arrivais pas à les faire progresser comme je le souhaitais. Ayant la chance de bien maîtriser l'anglais, je me suis demandée comment les américains en particulier s'y prenaient pour enseigner la lecture à leurs élèves. C'est là que j'ai découvert le concept du "Reading Workshop" (atelier de lecture).

J'étais émerveillée de voir que l'on pouvait enseigner la lecture d'une façon qui paraissait simple et ludique, et qui prônait le plaisir de lire avant tout ! J'ai enfin pris conscience que pour faire progresser ses élèves en lecture, il ne suffisait pas de les faire lire, il fallait aussi leur apprendre à lire mieux ! Or pour moi la lecture, c'était une activité de cycle 2 ! 

Pendant des années, j'ai donc parcouru différents sites internet, je commandais et dévorais les livres qui revenaient le plus souvent sur le sujet, bref, petit à petit je commençais à entrevoir à quoi pouvait ressembler un "reading workshop". Cependant, la tâche était ardue, car tenter de mettre en place quelque chose sans l'avoir vu fonctionner directement dans une classe et seulement à travers mes lectures était très difficile. Il m'a donc fallu environ 5 ans pour arriver cette année à enfin faire tourner mon atelier de lecture comme je le souhaite !

Parmi tous les livres que j'ai lus, il y en a quelques-uns qui sont incontournables. Les premiers sont américains et exigent un bon niveau d'anglais, ainsi qu'une bonne connaissance du système scolaire américain... Les derniers sont en français.

Revisiting the Reading Workshop: Managemen, Mini-Lessons, and Strategies de Barbara Orehovec et Marybeth Alley

Celui-ci est LE livre à acheter si on veut se lancer dans un "reading workshop". Il est simple, donne plein de petits trucs et permet pour commencer d'avoir une bonne vue de ce que l'on peut faire en classe. Ça a dû être un des premiers livres que j'ai lus et il m'a bien aidée ! Je m'en sers encore de temps en temps en début d'année.

Guiding Readers and Writers: Teaching Comprehension, Genre, and Content Literacy de Fountas et Pinnell

Bon alors, je préviens tout de suite : c'est un pavé et il faut vraiment bien et maîtriser l'anglais pour bien comprendre ce livre. Fountas et Pinnell sont deux références en la matière aux Etats-Unis, ils ont écrit des tas de bouquins et de méthodes sur le sujet ! 

Ce livre est très dense mais donne un bon aperçu de ce à quoi peut ressembler le "reading workshop" (ie atelier de lecture) et donne de bonnes bases ! Il traite également du "writing workshop" (l'atelier d'écriture).

Les deux suivants sont des "2 sisters", Joan Moser et Gail Boushey. D'abord le The Daily Five: Fostering Literacy Independence in the Elementary Grades et ensuite The Cafe Book: Engaging All Students in Daily Literary Assessment & Instruction
Ces deux livres permettent de bien structurer l'atelier de lecture. Actuellement, j'utilise beaucoup de ce que j'ai trouvé dans le livre du Cafe pour faire mon atelier de lecture. C'est souvent comme ça que ça se passe pour moi : quand je tombe sur un nouveau livre, j'ai tout de suite envie de l'essayer, jusqu'au suivant ! J'aurais donc l'occasion d'en parler plus précisément dans un prochain article.

En France, c'est le livre Lector et Lectrix : Apprendre à comprendre les textes narratifs, CM1-CM2-6e-SEGPA (1Cédérom)de Sylvie Cèbe et de Roland Goigoux qui a retenu mon attention car il traite de l'enseignement stratégique de la lecture, comme les ouvrages américains. Cependant, il ne recouvre qu'un seul domaine de l'enseignement stratégique. Il reste toutefois le livre que je trouve le plus intéressant et le plus concret en français.

Enfin, il y a toute la série des Je lis, je comprends (qui a d'ailleurs été inspiré par le travail de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe) qui est particulièrement pertinente. Je la mets ici en lien car c'est un outil vraiment bien fait : Je lis, je comprends

 

En français, il y a également l'ouvrage de Jocelyne Giasson La compréhension en lecture qui éclaire beaucoup sur les processus mis en place dans l'acte de lire. Dans un autre style, j'aime beaucoup l'ouvrage de Catherine Tauveron, Lire la littérature à l'école : Pourquoi et comment conduire cet aprentissage spécifique ? De la GS au CM

Écriture

Dans la même lignée que l'atelier de lecture, j'ai lu beaucoup d'ouvrages et j'ai adapté tout ce que j'ai lu. Voici celui (en anglais encore...) que j'utilise le plus. Pas de panique pour ceux qui ne maîtrisent pas l'anglais, je vais très bientôt faire un article pour raconter en détail ce qui se passe dans mon atelier d'écriture !

Ma bible est sans conteste Notebook Know-How: Strategies For The Writer's Notebook d'Aimee Buckner. Je ne me sers que de celui-là durant toute ma première période (et un peu de la deuxième) pour la première partie de la mise en place de mon atelier d'écriture (en gros, avant de passer aux choses sérieuses !)

Etude de la langue

 Après avoir pendant longtemps utilisé le manuel A portée de mots,  j'ai décidé cette année de changer car je n'étais plus du tout satisfaite de la manière dont j'enseignais cette matière. Après avoir farfouillé sur internet (et surtout sur le forum EDP), je suis tombée sur la méthode de Françoise Picot, Faire de la grammaire au CM2. Je n'ai commencé que cette année, donc j'ai très peu de recul sur ce manuel, mais pour l'instant, je dois dire que j'en suis assez satisfaite ! A noter qu'il n'existe à l'heure actuelle que Faire de la grammaire au CM1 et Faire de la grammaire au CM2 mais que Mme Picot travaille actuellement sur la version CM1-CM2 qui devrait sortir en janvier !

Pour la dictée, là encore j'expérimente cette année les "dictées histoire de l'art" que j'ai découvertes sur ce post du forum EDP qui avait d'ailleurs commencé à partir de cette vidéo ! Je trouve le concept très intéressant, et là encore, j'en suis très contente, même si je suis loin d'avoir exploité toutes les possibilités à l'heure où j'écris !

Voilà pour le français ! Place au reste !

MATHÉMATIQUES

  En mathématiques, j'utilise Cap maths depuis toujours. Comme j'en ai déjà parlé ici, je ne m'étendrai pas sur le sujet !

HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE

  Pour l'histoire et la géographie, j'utilise les fichiers MDI, Géographie au cycle 3 - Le monde et l’Europe, et Géographie au cycle 3 : tome 2 la France que j'aime beaucoup, surtout pour la géographie, qui n'était pas du tout mon amie à l'origine ! Comme à chaque fois que j'ai une matière un peu "faible", je choisis avec soin mes outils et me base beaucoup dessus ! J'aime vraiment énormément ces outils MDI. 

En plus, en géographie, il y a un fichier pour chaque région française. 

Je précise que étant sur un poste fléché "anglais", j'ai toujours décloisonné en sciences, je n'ai donc aucun manuel à vous conseiller !

Pour le reste, j'utilise ce que je trouve à droite et à gauche ! Voilà pour ce petit tour d'horizon des manuels dont je me sers au quotidien ! Et vous, qu'utilisez-vous ?