Les "Book Clubs" ou "Cercles de Lecture"

Aujourd'hui, j'avais envie de vous parler de quelque chose que je mets en place dans ma classe depuis 4 ou 5 ans et qui fonctionne bien ! Il s'agit des "book clubs" ou "cercles de lecture" (A ce propos je remercie Hélie pour son commentaire à ce sujet !).

Au fil des années et de mes lectures sur le net, mon "book club" a un peu évolué. Je vais donc vous présenter ce que j'ai fait au début et ce que je mets en place maintenant. 

Le book club, est au programme de ma quatrième période de classe !

LE PRINCIPE

A l'instar de ce qui se fait chez les adultes, cinq ou six élèves volontaires, vont devoir lire un même livre et se rencontrer plusieurs fois pendant la lecture de ce livre et en discuter entre eux. L'enseignant ne sera là que pour "écouter" ce qui se dit, mais pas tout le temps. C'est donc un travail qui demande aux élèves une certaine autonomie. Les élèves se rencontreront régulièrement (au moins une fois par semaine), sur une durée totale de trois à quatre semaines. A la fin de la lecture de ce livre, ils devront en faire une présentation à la classe (ce qui demandera encore environ une ou deux semaines de travail).

LA PREPARATION
Demander à des élèves simplement de se réunir pour discuter autour d'un livre ne s'improvise pas. Si on a instauré un "reading workshop" dans sa classe, les élèves sont néanmoins habitués à avoir des discussions quotidiennes sur les livres. Celles-ci ont généralement lieu au moment de la mini-leçon, lors de discussions autour de poèmes ou d'albums, pendant les entretiens avec nos élèves ou encore pendant les moments de lecture offerte. Tous ces moments sont bons pour faire réfléchir et réagir nos élèves aux textes auxquels ils sont confrontés.

Néanmoins, si le "reading workshop" n'est pas vraiment installé dans votre classe, ou si vous manquez de temps pour mettre en place ces discussions de façon régulière, voici un petit tableau que je m'étais fait il y a quelques années afin d'amorcer le travail sur le "book club" avec mes élèves et que vous pouvez télécharger ici.

LA PRESENTATION DES LIVRES ET L'INSCRIPTION

Je récupère quelques exemplaires de plusieurs livres au préalable. Ces livres de fiction sont de niveaux assez homogènes mais traitent de sujets différents. Il s'agit de romans. Dans un premier temps, je fais donc une mini-leçon dans laquelle je présente chaque livre. Nous lisons ensemble la quatrième de couverture, discutons un peu du contenu et je leur donne mon avis sur le livre. Il est important bien-sûr d'aimer soi-même les livres que l'on présente afin de donner envie au plus grand nombre de les lire. Une année j'ai présenté un livre que je n'aimais pas vraiment (mais que j'avais en plusieurs exemplaires dans l'école) et ce fut un fiasco, personne ne s'est inscrit pour le lire !

Dans un second temps, j'indique à mes élèves les petites affichettes que j'ai mises au mur. Ces petites affichettes contiennent simplement le titre du livre, une image de sa couverture et six lignes permettant aux élèves de s'inscrire. Je leur indique que s'ils le souhaitent, ils peuvent s'inscrire pour faire partie du book club d'un de ces livres, mais qu'ils n'en sont pas obligés, que cela se fait sur la base du volontariat et que je vais leur laisser quelques jours afin qu'ils puissent consulter les livres et se décider. J'ouvre en général quatre titres à l'inscription (plus ce serait trop pour faire tourner mes groupes, sachant qu'il y aura d'autres cercles de lecture possibles avec d'autres titres).

LE CONTRAT

Une fois la liste des élèves constituant le cercle de lecture pour chaque livre établie, je récupère les affichettes.

Dans un second temps, je fais signer à chacun des membres inscrits un "contrat" dans lequel ils doivent globalement s'engager à lire le livre dans le temps imparti par le groupe et à faire ce travail sérieusement. Je pourrais si nécessaire, ressortir ce contrat pour un éventuel rappel à l'ordre si le book club ne se passe pas comme prévu.

LES OUTILS

Afin de ne pas laisser les élèves seuls face au travail qu'ils devront accomplir, j'ai rédigé au fil des années plusieurs "outils" que j'avais récupérés à droite et à gauche sur internet. 

Le tout premier outil est celui que j'ai utilisé au tout début. Je l'avais à l'époque traduit d'un document américain trouvé sur le net. Après avoir vu le commentaire d'Hélie dans l'article "A propos du reading workshop" je suis allée voir sur google ce qu'étaient précisément les cercles de lecture "à la québecoise" et je suis tombée sur plusieurs documents qui ressemblent point pour point au mien ! J'en conclus donc que cette formule est assez généralisée ! 

Chaque membre de l'équipe se voyait assigner une tâche et les membres devaient par la suite en discuter ensemble.

Néanmoins, j'ai assez vite laissé tomber cet outil que je ne trouvais pas forcément toujours pertinent dans ma classe. Vous pouvez néanmoins le télécharger ici.

Voici maintenant le deuxième outil que j'ai utilisé jusqu'à il y a deux ans. Cet outil se présentait sous la forme d'un dossier que chaque élève du "book club" possédait. 

Le principe était que l'élève devait prendre des notes lors de sa lecture, sur différents sujets qui étaient : mes hypothèses, but de l'auteur, cadre de l'histoire, connexions personnelles, connexions littéraire, le personnage principal, les autres personnages, je me demande, message principal du livre, langage poétique ou spécial.

Chaque livret était fourni avec un "mode d'emploi" de la manière dont on pouvait le remplir :

Cette façon de faire me permettait à mes élèves d'avoir un cadre pour prendre des notes sur leur lecture, mais parfois c'était compliqué pour eux d'avoir autant d'items à remplir et cela leur faisait perdre le sens du book club en leur demandant un travail un peu trop lourd. Vous pouvez néanmoins télécharger le livret ici.

Enfin, voici l'outil que j'utilise depuis l'année dernière. Il me paraît plus simple d'utilisation, moins contraignant et avait bien fonctionné l'année dernière lors de sa mise en place. 

C'est cet outil que je vais à nouveau utiliser d'ici quelques semaines avec ma classe ! Vous pouvez le télécharger ici !

LA PRESENTATION A LA CLASSE

Quand toutes les réunions du book club ont été effectuées, les élèves du groupe se retrouvent encore deux ou trois fois afin cette fois de préparer leur présentation du livre à la classe. C'est un moment très attendu par tous ! Mais le sujet mérite un article à lui tout seul !Vous le retrouverez ici !