Ecrire un documentaire !

Une fois n'est pas coutume, je vais faire un article pour partager un travail "tout fait". En farfouillant sur le net à la recherche d'idées intéressantes pour rendre agréable la tâche d'écriture, je suis tombée sur le site de Mrs Madden (en anglais) qui fait plein de choses intéressantes ! Elle a notamment une section dans laquelle elle fait écrire un documentaire à ses élèves.

J'ai repris l'idée en ajoutant un mode d'emploi à travailler avec les élèves. 

A QUOI CELA RESSEMBLE-T-IL ?

Voici d'abord le "mode d'emploi" en couleurs et en noir et blanc (pour un meilleur rendu après passage par la photocopieuse) que je distribue à mes élèves :

Voici ensuite les différentes feuilles composant le petit livret : la page de couverture, le sommaire, les pages intérieures (j'en ai mis six mais on peut réduire ou augmenter), le glossaire et la bibliographie. 

J'en ai fait trois versions : une version pour faire un documentaire "sport", une version pour faire un documentaire "animaux" et une version pour faire un documentaire "histoire" (le tout en noir et blanc, c'est moins joli, mais ça passe mieux en photocopieuse... et puis les élèves colorieront !)

Je photocopie le tout et j'agrafe sur le côté (on peut faire avec une spirale, c'est plus sympa mais ça prend plus de temps et ça coûte plus cher !).

COMMENT PROCÉDER ?
Nous observons ensemble la fiche "Comment écrire mon documentaire ?" et je leur explique les différentes étapes de l'écriture. Ils sont déjà habitués à effectuer des recherches documentaires dans leur cahier d'écrivain (voir cet article pour plus d'informations sur le processus d'écriture).

Ensuite, nous lisons la fiche "élèves" (à télécharger ici en couleurs et ici en noir et blanc).

Voici le processus détaillé :

1) Préparation
Je leur demande de faire la liste de 6 thèmes qu'ils aimeraient aborder sur leur cahier d'écrivain pour remplir les six pages intérieures. 

Voici ce qu'a fait une de mes élèves de CM1 par exemple :

Le Cheval
1. Les Robes
2. L'alimentation
3. L'habitat
4. Les soins
5. Le dressage
6. Les différentes races

2) Développement
Dans un deuxième temps, je demande à mes élèves de développer chacun des thèmes en trois ou quatre phrases maximum, sur feuille jaune (voir article cité ci-dessus).

3) Edition et correction
Les élèves doivent ensuite éditer leur texte et le corriger, soit seuls, soit avec un pair. Ils passent également par moi pour valider leur texte une dernière fois.

4) Copie au propre
Ensuite, ils doivent recopier au propre sur le cahier fourni en fonction du thème (animaux, sports ou histoire).

5) Illustration du documentaire
Les élèves doivent ensuite illustrer leur documentaire, en veillant à ce que les images correspondent au texte. Ils doivent remplir le cadre, et illustrer également la couverture.
Ils peuvent pour cela utiliser différents moyens, crayons feutres, crayons de couleurs, peinture, collage etc. en fonction du projet de la classe.

6) Les autres pages
Enfin, ils termineront par le sommaire, le glossaire, l'index et de la bibliographie. Chacun de ces éléments fera l'objet d'une mini-leçon dans laquelle j'expliquerai simplement à quoi correspond chaque page. J'appuierai mon propos par des exemples pris dans les différents documentaires de la classe.

Une fois que mes élèves en auront fait quelques-uns et si je n'oublie pas, je vous mettrai leurs travaux ici même !

L'objectif est avant tout de leur faire découvrir les différentes composantes d'un documentaire, mais aussi de "créer" un objet qui soit attrayant et agréable à lire ! L'aspect visuel est donc également important !