Créer une bibliothèque de classe en 5 étapes

La bibliothèque de classe est au cœur de mon enseignement de la lecture aujourd'hui. Je l'ai construite petit à petit, en commençant par ramener les livres que je lisais petite, puis en achetant très régulièrement des ouvrages pour l'approvisionner. Aujourd'hui, elle compte plus de mille titres et fait le bonheur de mes élèves au quotidien !

Dans ce post, je vais donc expliquer comment on peut élaborer une bibliothèque de classe en cinq étapes, sans que cela ne prenne trop de temps ni d'argent !

1) Se constituer un fonds de livres 

Évidemment, la première étape consiste à amener des livres dans sa classe. Pour cela, pas la peine de dépenser forcément des sommes énormes ! On commence généralement par ramener des livres de chez soi, livres que l'on lisait quand on était enfants (ah les bibliothèques roses et vertes !). Bon ça n'est pas toujours la panacée, car certains titres ont vieilli, de même que leur aspect extérieur qui peut parfois rebuter les lecteurs récalcitrants. Mais c'est un début !

On peut ensuite dans un deuxième temps, enrichir sa bibliothèque en écumant les vide-greniers (on y trouve beaucoup de livres à 50 centimes pièce) ou encore les boutiques d'occasion (virtuelles ou réelles). Attention toutefois aux livres que l'on choisit : il est important de ne  pas se laisser appâter par le prix, mais bien d'acheter des livres qui pourront potentiellement plaire aux élèves et qui leur apporteront quelque chose... On peut également se rendre sur le site de l'association "Lire c'est partir" qui propose des ouvrages neufs de qualité à un prix défiant toute concurrence...(dans mon département, l'association fait une vente au CDDP deux fois par an).

Ensuite, penser à faire appel aux familles de l'école : souvent celles-ci possèdent des livres qui les encombrent chez elles : ne pas hésiter à mettre un mot dans les cahiers, on a parfois de bonnes surprises ! (les séries que l'aîné aimait beaucoup et qui ne sont pas du goût de la petite sœur par exemple).

On peut également solliciter les familles pour des prêts de livres : les élèves ramènent des livres de chez eux, qu'ils prêtent à la classe pour une durée indéterminée. Dans ma classe, j'ai ainsi un bac spécial "livres prêtés". (Vous pouvez cliquer ici pour télécharger l'affiche) Attention toutefois au suivi de ces livres : les élèves doivent impérativement écrire leur nom à l'intérieur et j'ai en plus un fichier word dans lequel je note pour chaque enfant les titres prêtés à la classe. Quand un enfant ramène ses livres chez lui, je les supprime de la liste pour éviter toute confusion !

On peut également, selon l'endroit où l'on se trouve, faire le plein de livres dans les bibliothèques municipales. Par exemple, dans ma ville, je peux emprunter une quarantaine de livres pour six semaines, ce qui permet de faire tourner les titres.

Enfin, si l'école en a les moyens, penser à prendre un abonnement pour la classe, soit à un magazine (DLire, Astrapi, Images Doc, Mon quotidien etc.) soit à des organismes comme "L'école des loisirs" qui permettent de recevoir des albums et des romans pour la classe.

Avec tout ça, on peut déjà se constituer un fonds intéressant !

2) Varier les genres et les supports

Afin de créer une bibliothèque intéressante, il est primordial de varier au maximum les genres et les supports qui la compose. Ainsi, en plus des œuvres de fiction (romans en tous genres), pensez à inclure des ouvrages de poésies, de biographies et d'autobiographies, des albums (il en existe de magnifiques pour les cycles 3, mes préférés étant les livres de Chris Van Allsburg (ici le site officiel, en anglais et ici une belle présentation de ses œuvres en français.), des contes, des fables etc. 

Il est aussi très important d'avoir des ouvrages documentaires : atlas, encyclopédies, livres sur différents sujets (j'aime particulièrement les livres de la collection "La grande imagerie") mais aussi des Bandes dessinées, des mangas etc. En somme, tout ce qui peut attirer les enfants vers les livres !

3) Créer un système de rangement simple et clair

Tout va dépendre maintenant de la place que l'on a dans sa classe. 

On peut au choix placer ses livres :

- de façon "classique" dans des rayonnages, les uns contre les autres.

avantage : cela prend peu de place

inconvénients : les élèves ne voient pas les couvertures des livres et n'ont donc que les "dos" des livres pour se faire une idée au premier abord ce qui peut rebuter les élèves qui n'auront pas la curiosité d'aller plus loin. 

 - dans des paniers, couverture visible

avantage : les livres sont beaucoup plus accessibles pour les enfants, qui accèdent très facilement aux couvertures.

inconvénient : cela prend un peu de place.

C'est le choix que j'ai fait dans ma classe, et j'en suis ravie ! (J'ai acheté les paniers dans des magasins discount).

4) Créer un système d'emprunt simple et efficace

Après avoir essayé plusieurs systèmes, je n'ai plus aujourd'hui que deux éléments pour contrôler les entrées et sorties des livres dans ma classe : le classeur d'emprunts des livres de la classe et la "liste de mes lectures" du classeur de lecteur.

Dans la classe j'ai un classeur tout simple, dans lequel se trouvent les fiches d'emprunts pour chaque élève. Celles-ci comportent en haut à droite le numéro de chaque élève : ceci rend le rangement des fiches en ordre alphabétique beaucoup plus rapide. Les élèves ensuite se rendent seuls au classeur pour y prendre leur fiche, ou bien peuvent recevoir leur fiche lorsque celles-ci sont distribuées à toute la classe (cliquer ici pour télécharger la fiche).

Les enfants doivent également noter leurs lectures dans leur classeur de lecteur qui comporte une section dédiée à leur liste de lecture.

Ainsi, s'il manque un livre, on peut le retrouver très facilement de cette manière.

En plus de ce classeur, j'ai un fichier excel dans lequel j'ai noté la liste de tous les livres de la classe, par ordre alphabétique, avec le nom de l'auteur, le genre, le panier où se trouve le livre etc. Dans ce tableau, on peut filtrer pour n'avoir que les livres de tel auteur ou de tel genre par exemple.

Enfin, il est important d'avoir un vrai système de classement et de rangement des livres dans la bibliothèque. Voir ici pour de plus amples informations sur le sujet.

5) Enrichir sa bibliothèque et impliquer ses élèves

Si on veut faire tourner sa bibliothèque, il faut que les élèves se l'approprient. Pour ce faire, il faut passer beaucoup de temps avec eux sur la manière de "respecter" les livres, de les manipuler, de les reposer à la bonne place etc. 

En plus de tout ce temps consacré à la gestion de la bibliothèque, j'ai dans la classe deux responsables de la bibliothèque qui doivent veiller à sa bonne tenue. Ces deux élèves doivent vérifier que la bibliothèque est toujours bien rangée et ordonnée.