Un petit bilan de mon passage en Cycle 2 !

Bonjour à tous !

J'espère que vous allez bien !

Aujourd'hui je souhaitais faire un petit bilan de mes (presque) deux années en CP-CE1.

Lorsque je suis arrivée dans ma nouvelle école, je n'ai, comme beaucoup, pas eu le "choix" du niveau que j'allais avoir. J'ai donc hérité d'un CP-CE1. A l'époque, cela me convenait très bien, car après 15 ans en CM, j'avais besoin de voir autre chose !

Il se trouve que le CP-CE1 est un double niveau, comment dire... ardu ? Ce qui est un euphémisme (ceux qui savent, savent...). Ce serait même, d'après mes collègues, le "pire" double-niveau qui soit.

Toujours est-il que j'ai beaucoup aimé ce changement, qui était un vrai challenge parce que pour être honnête, après toutes ces années en CM, je n'avais pas vraiment idée de ce qu'était un enfant de CP ou de CE1, et j'ai donc pu découvrir un autre monde. 

J'ai par exemple adoré leur spontanéité, leur fraîcheur, leur enthousiasme... 

Ceci dit, je me suis aussi retrouvée face à une difficulté que je n'avais pas en Cycle 3, à savoir, comment gérer un double niveau quand l'un des deux ne sait pas lire et l'autre tout juste ? Comment gérer un double-niveau quand les élèves n'ont pas fini de construire leur identité d'élève ? Comment gérer un double (ou triple, ou quadruple) niveau quand les élèves ne sont pas encore tout à fait autonomes ?

En CP-CE1, je pense qu'on peut tous s'accorder sur le fait qu'il n'y a pas de temps mort. C'est du non-stop, très intense, et il faut gérer pas mal d'à-côtés auxquels je n'étais pas préparée ("Euh, mais pourquoi tu t'arrêtes et tu te mets à pleurer tout d'un coup ?") Cela m'a beaucoup chamboulée, mais cela m'a également permis de beaucoup, beaucoup apprendre.

Avant d'arriver en CP-CE1, il faut être honnête, j'avais une vague idée (bien sûr !) du travail fourni par les collègues mais je ne mesurais pas à quel point c'était complexe. Le CE1 par exemple, on en parle ? C'est juste une classe complètement dingue non ? Le travail fourni par les enseignants pour aider ces petits êtres tous frais à devenir ELEVES est impressionnant. Je connaissais comme tout le monde les contenus des programmes, qui sont déjà très, très riches, mais il y a tout ce qu'il y a autour et ça, ça prend beaucoup, beaucoup, beaucoup de temps et d'efforts. 

Niveau contenus, ça m'a également beaucoup ouvert les yeux. J'ai vraiment apprécié voir comment les choses se mettaient en place, leur faire découvrir les premières "notions" de grammaire, d'orthographe, etc. C'est très enrichissant de les voir poser les bases du reste de leur travail en élémentaire et en même temps de poursuivre dans les traces des enseignants de maternelle, (qui, soit dit en passant, font eux aussi un travail de dingue.)

Bref, tout ça pour dire, que je tire mon chapeau à TOUS les enseignants de Cycle 2 parce que votre travail est juste incroyablement compliqué.

Aujourd'hui, j'ai l'opportunité, suite à des départs en retraite dans mon école, de revenir à mes premières amours, à savoir le cycle 3. Et vous savez quoi ? Même si au début je n'y avais pas pensé du tout (j'étais sur tout autre chose), j'ai pris la décision d'y retourner, parce qu'après mûres réflexions, je pense que je suis "faite" pour cet âge-là. 

Certes, les CM ne sont pas toujours faciles à gérer avec leurs états d'âmes, mais j'aime ce côté discussions, débats, aller en profondeur dans certains domaines. D'ailleurs, certaines "matières" me manquent, notamment l'Histoire. 

Alors voilà, je retourne en cycle 3 (probablement en CM1-CM2) après deux ans en cycle 2, avec un nouveau regard sur le parcours de ces élèves. Avec une vision plus précise de ce qui est enseigné "avant". Avec un respect sans borne pour mes collègues de cycle 2 qui font un boulot de dingue. Je trouve qu'au final, c'est pas mal de se bousculer un peu, de sortir de sa zone de confort et de voir autre chose. Quitte à revenir dans son niveau si on en a l'opportunité et l'envie. J'ai beaucoup, beaucoup appris, et maintenant je reviens en cycle 3 riche de toute cette expérience. 

A très bientôt donc, pour de nouveaux contenus en Cycle 3 !